Решением этой задачи и стала авторская программа развития интеллектуальных возможностей человека - образовательная технология «ИнтеллекТ».
В основе программы «ИнтеллекТ» лежит
авторская методика доктора педагогических наук Марата Зиганова, признанного в 2000 году Кембриджским Биографическим Центром (Англия) выдающимся ученым XX века по направлению «Развитие интеллектуальных способностей».
Курсы составлены в соответствии с государственной учебной программой РФ и прошли все необходимые экспертные оценки. Исследования показали, что учебные занятия с применением технологии «ИнтеллекТ для младших школьников» помогают ребенку лучше усваивать информацию и успешнее применять ее на практике, а также ведут к снижению утомляемости (данные Института нормальной физиологии РАМН).
Но главным показателем их эффективности являются высокие результаты, постоянно даваемые школьниками, обучающимися по программе «ИнтеллекТ», на протяжении уже более 11 лет существования методики.
Суть методики
Суть программы «ИнтеллекТ» состоит в том, чтобы научить ребенка мыслить, развить у него память, внимание, воображение, логику и др. психометрические параметры. В этом ее коренное отличие от репетиторства, которое призвано ликвидировать какие-то пробелы в знаниях,снабдить ребенка неким набором фактов или массивом информации. Но, отточив определенный алгоритм действий, он не научится думать и может растеряться в схожей ситуации.
Главные цели программы:
Повысить эффективность изучения базовых школьных предметов. Повысить желание и интерес к учебе. Снизить утомляемость ребенка
Результаты
Развитая память по предметам позволяет лучше запоминать понятия, правила, стихи, вспоминать и использовать их в нужный момент.
Развитое внимание дает возможность сконцентрироваться на предмете и достаточно длительное время выполнять даже монотонную задачу. Во время урока дети с легкостью начинают переключаться с одного понятия или правила на другое, выбирать необходимое.
Развитое мышление позволяет ребенку самостоятельно справляться с поставленной задачей, логически мыслить и рассуждать, делать выводы и заключения.
Достигнув определенного уровня развития речевых навыков дети качественнее работают с текстами, пересказывают их, выделяют главные мысли.
После выполнения серии упражнений, направленных на увеличение темпа чтения, дети реально улучшают скоростные показатели.
Результаты контролируются тестами "на входе" и "на выходе". Мы приводим диаграммы с результатами двух наших выпускников:
На первом графике мы видим, что ребенок в 2 и более раз улучшил свои параметры внимания, памяти, мышления, воображения и качества чтения.
На втором графике четвероклассник пришел на курс с хорошими "входными" параметрами внимания и воображения. Однако развитость памяти и мышления и качество чтения ослабляют общую картину интеллектуального развития ребенка в целом, что сказывается на успеваемости.
В итоговом тесте мы видим реально улучшившиеся важные параметры: память, мышление и качество чтения. Результаты подтверждает и мама четвероклассника и школьный учитель. Такие диаграммы мы составляем для каждого нашего обучающегося.
Обучение на курсе
♦ Курс «ИнтеллекТ» для школьников 2, 3, 4, 5 классов состоит из трех основных ступеней, соответствующих возрастным группам учащихся
♦ Каждая ступень - это 12 еженедельных занятий по 2 академических часа с обязательным выполнением домашних заданий
♦ Домашние задания курса максимально приближены к школьным домашним заданиям.
♦ Активизация (Развитие) интеллектуальных способностей производится с помощью развивающих упражнений. Они составлены на учебном материале по базовым школьным предметам: математике, русскому языку, окружающему миру, позволяют обучающемуся проявлять смекалку, сообразительность.
♦ Даются такие способы и приемы работы со школьным материалом, которые позволяют школьнику тратить меньше времени на подготовку домашних заданий,привести свои знания в систему, повысить самооценку и успеваемость!
♦ Занятия проходят в игровой, соревновательной форме, на высоком эмоциональном уровне. Очень нравятся детям!
